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Al término de esta sesión, luego de realizar cada
una de las actividades indicadas, el estudiante deberá haber desarrollado
las siguientes competencias:
1. Planea el desarrollo de una audiencio oral.
2. Distingue los elementos de la audiencia de juicio oral.
3. Identifica la teoria del caso, las técmicas
fundamentales para la exposicion de la misma y las técnicas de litigación
en el juicio oral.
a) Sabe cómo se prepara una audiencia de juicio oral.
b) Entiende la relavancia de generar una adecuada teoría del caso.
c) Conoce los principios que se apilican en el proceso acusatorio.
d) Conoce la teoría del caso y sus elementos.
e) Sabe cómo realizar una teoría del caso exitosa.
f) Sabe la finalidad de los alegatos iniciales y sus requisitos.
g) Aplica técnicas para la presentación de los alegatos iniciales, el
interrogatorio, contrainterrogatorio.
Responde por escrito, lo mejor que te sea posible pero sin consultar aún ningún material informativo al respecto, a las siguientes preguntas sobre la planeación de los casos: a) ¿Qué pasaría si sostienen en un juicio que lo acontecido corresponde a un tipo penal y este no cuemple con todos los requisitos? b) ¿O si carecen de pruebas para acreditar el tipo penal que han indicado? c)¿o si es imposible que los hechos del caso hayan ocurrido de la manera que ustedes lo están planteando?
Para el logro de las competencias requeridas:
1.- Utiliza el documento base: "
La Preparación de la Audiencia de Juicio Oral" que es el material
principal -y obligatorio- para la presente Unidad . Debes estudiarlo
detenidamente, tomar notas y elaborar una síntesis de al menos 5 cuartillas.
Dicha síntesis deberá incluir, además de textos expresados con tus propias
palabras, los cuadros sinópticos, mapas conceptuales, diagramas, etc. que
sean apropiados al tema. Es muy importante que resguardes dicho trabajo
ya que, en su momento, formará parte de su proceso de evaluación.
2.- Los otros materiales que se proponen no son obligatorios, pero
sí son muy recomendables ya que tratan el mismo tema que el material
principal, pero lo hacen desde un enfoque o una presentación diferente
y tienen el propósito de reforzar el conocimiento al presentarlo de manera
resumida, sintetizada o esquemática. Dichos materiales, por tanto, deben
ser utilizados en la forma que consideres más conveniente: para repaso,
para ampliar o profundizar los conocimientos adquiridos al estudiar en
material principal, como complemento, etc.
3.- Luego de haber estudiado detenidamente el documento base y de
haber realizado la síntesis que se te pide, compara los conocimientos adquiridos
contra lo que escribiste como resultado de la Actividad de Aprendizaje
1: De lo que antes creías sobre el tema ¿qué se mantiene? ¿qué cambia?
¿que elementos nuevos incorporaste a tu acervo de conocimientos?
4.- Ahora revisa los videos complementarios que se te proponen. Cuando
lo esté haciendo, toma notas de cualquier elemento nuevo que te aporte
el video. Para tomar notas, dale pausa cuantas veces sea necesario.
5.- Por último, contesta los cuestionamientos que se te presentan
en la sección de Ejercicios Prácticos. Respónde, primeramente, sin volver
a consultar los materiales de estudio, recurriendo sólamente a lo que recuerdes
y hayas comprendido; luego compara tus respuestas contra las presentadas
en el documento Respuestas a los Ejercicios Prácticosy, finalmente, repasa
el material de estudio para que corregir -y repasar y analizar nuevamente-
todos aquellos temas en que te hubieres equivocado..
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Es 1 de octubre y el día 5 tú tienes una audiencia de juicio oral. Haz es-tudiado tanto el caso que dispones de tiempo para elaborar una presen-tación con diapositivas; sin embargo, dado que la ley no regula esos de-talles, ¿cómo sabes si podrás utilizar dicha presentación en la audiencia?
Casi todo estaba bien en la presentación, sin embargo fallaba un detalle: de plantear así los hechos, se estaría presuponiendo que el imputado estuvo en dos lugares al mismo tiempo. Con base en los elementos de la teoría del caso. ¿Qué tipo de inconsistencia presentaría ese detalle?
El abogado está narrando cómo ocurrieron los hechos y con qué los probará. ¿En qué fase de la audiencia de juicio oral está el abogado?
Se preguntó algo cuya respuesta no es recordada por el testigo, sin em-bargo esto no pone en aprietos al abogado. ¿Qué clase de interrogatorio se desarrolla y por qué se prevé que no es tan dañina esa pregunta?
“Usted estuvo allí en ese lugar, ¿cierto?” “Usted tiene antecedentes penales, ¿cierto?” Estas preguntas son permitidas, ¿en qué clase de inte-rrogatorio?
Argumento, indico cómo la contraparte no probó su defensa y resalto que yo sí lo hice. ¿En qué parte de la audiencia de juicio oral estoy?
Compara todas tus respuestas contra el material que se presenta a continuación (haz clic en la figura para acceder al archivo pdf correspondiente). Luego de revisar tus respuestas y compararlas contra las del material presentado, repasa, si es necesario, todos los temas respecto a los cuales tus respuestas no hayan sido adecuadas.
